top of page

LECTURAS.

Lectura 1. Unidad 1

  • ANÁLISIS DE LA ACCIÓN FORMATIVA.

    1. La pedagogía antropológica.

    2. La educación como patrimonio humano.

    3. El hombre, sujeto y objeto de la educación.

    4. El circunstancialismo en la educación.

    5. La variabilidad educativa.

 

Lectura 2. Unidad 2

  • LA EDUCABILIDAD Y LA NECESIDAD EDUCATIVA.

  • El hombre que se educa.

  • La necesidad de integración personal.

  • Reconocimiento, deseo y disposición para ser educado.

  • La socialización del hombre como efecto de la educación.

  • El perfeccionamiento individual.

Lectura 3. Unidad 3

  • LA EDUCATIVIDAD Y LA CAPACIDAD PARA EDUCAR.

  • El hombre que educa.

  • La exigencia de una labor sociocultural.

  • Entrega, desinterés y responsabilidad para educar.

  • La continuidad cultural y el fortalecimiento social como efectos de la acción educadora.

  • El progreso socio-histórico.

Lectura 4. Unidad 4

  • LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y LA FORMACIÓN METÓDICA.

  • La escuela y su capacidad educadora.

  • La edad evaluativa del hombre.

  • La formación integral del hombre.

  • Cultural general y cultura profesional.

  • La institucionalidad escolar.

  • La posesión de una plena consciencia educadora.

 

Lectura 5. Unidad 5

  • LA EDUCACIÓN POST – ESCOLAR Y LA DISPOSICIÓN FORMATIVA PERSONAL.

  • La actividad personal, su proyección educativa.

  • Los adultos como sujetos de una acción formativa.

  • La vinculación del sujeto con la época.

  • La especialización profesional.

  • La educación personal como reconocimiento y esfuerzo propios.

 

bottom of page